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高尔基说：“世界上一切荣耀和骄傲，都是来自母亲。”

大家持续注重母亲对一个孩子 的必要性。母亲是人类生命中最不可缺这样的角色，除开父亲之外，母亲是孩子的个性、习惯性、分数的奠基者。

妈妈人格完整，性格坚强，文化教育恰当，孩子出色的几率也就越大。反过来，妈妈越发软弱无能，越没有安全感，对孩子造成的伤害越多，未来就越容易不成功。

层级越低母亲，越爱做这两件事，耽搁了孩子还不自知

第一、不断地讲道理

不断地絮叨，展现了母亲没被发泄的情绪，没有安全感，及其控制欲强的特征，有一句话说的好，毁掉孩子速度最快的方法，便是不断地说自己

爱唠叨的母亲只不过下列二种心理状态：

给孩子传递自认为好这个道理

相信不少母亲都看到了，你孩子怎么讲都不听，因此一件事你总要翻来覆去的说。或许你也好烦，都知道孩子好烦，但没办法，为了能孩子好，絮叨点也很正常

但是作为父母，你太较真就输了。

原因是因为孩子之所以是孩子，就是因为他们大脑发育健全水平和成人不一样，孩子对语言和的行为操控水平还没有在一条线上，他的自我控制力较弱

实际上不要说孩子，大家成人也有这样的“拖拉磨蹭：我在今日之前一定要进行的任务，结论一到晚上，算了吧先释放压力一会儿吧，明天继续……

许多孩子往往答应的快却没法做到，是由于害怕，许多母亲都对孩子威胁利诱，你不做就怎样！假如不同意，不良影响就比较严重。于是很多孩子懂得了先口头上同意再讲，但是在那时候，她们也觉得自己会去做。

因此你絮叨基本上都是无用的，孩子仅仅那就是迫不得已你和压力脸面，让你背黑锅罢了。

孩子碰到困难也讲道理

孩子遭遇挫折和父母倾吐时，许多母亲 的第一反应就是讲道理，而非认同孩子的情绪，孩子遭受否认，自然就会恼怒极其，

“我讨厌死a同学们了，我觉得打死他”

许多母亲听到这立即吓一跳，怀疑自己的孩子是否有暴力倾向，赶快搬离三纲五常进行教育。这类太较真的絮叨，忽略了孩子其背后的情绪情感上的会话。

孩子很有可能想强调的是“妈妈我也好恼怒，气的我难受想哭，a同学们欺负人，我好委屈”

但你传递这个道理终究贻害无穷，孩子们在外受伤了，本来想返回窝内治伤，结果又是一顿噼噼啪啪这个道理。否认孩子的情绪，基本上相当于否认此人。

就像一个三岁的小孩跌倒一样，懂人心的妈妈会直接把孩子抱起来，宽慰一两句，先给孩子讲道理，防止他下次摔倒，那这个孩子下一次就给艰难充满着胆量。

反过来，假如孩子摔跤了，你根本没去扶他，任她在地面上出血又哭又闹，我却在一旁坐着讲道理，并让他自己站起来，那这个孩子自然会发展，只不过是他再也不能崇拜你罢了，此后也设立了土石坝，对每个人都布防。

在心理辅导中，许多孩子都控告过家长们的这类粗暴逻辑性，感觉自己得到了一万点伤害。再也不能和他们吐露心声了。

第二、对孩子宣泄自已的情绪

同样都是讲道理，这一种状况也许比较严重，许多母亲，出自于没有安全感，在教学孩子时，更重要的是在宣泄自已的情绪，完全没注意到到语言表达中隐藏的秘密尖刀。

不计其数的絮叨如同集中的雨滴，压着孩子喘不过气，假如孩子没法做到，母亲还会继续开展更强硬的斥责，总之说起到孩子保证为此。

这类充斥着掌控欲表现的，对孩子造成的伤害都是非常高。

幸福心理学示范课上就会有表明，控制欲强的母亲给孩子所带来的痛苦，和失去至亲的痛苦是相当

莹莹的母亲永远想不明白，自身13岁的女孩为什么要在春节那一天，从生活阳台一跃而下，完毕自己的生命。自身这些年的精力也白费了。

之后接触了心理辅导，才懂得了在其中的缘由，他在心理咨询室里失声痛哭，原先，闺女曾身背自身做过两次心理辅导。

莹莹觉得母亲不是爱自己的，她在意考试成绩的好与坏，只要你自己考的不好，母亲便会责怪自身，甚至责骂自身。

有一次，她印象最深的就是，母亲将自己个人收藏好几年的陶器摔的个破碎，姿势十分粗鲁，嘴里还痛苦地哀嚎着，而父亲却在一旁一言不发，结论这一幕被自己看见了，母亲怒目圆瞪地走来，她感觉母亲要杀了自己一样。

此外，莹莹觉得自己更像妈妈养小宠物，彻底没有自由，她常常看到隔壁王夫人骂家里小黑犬，小黑犬耷拉着耳朵里面在那儿坐下来，委屈巴巴的，可是小黑犬这也是小动物不是，王太太走到哪，它跟到哪里，莹莹不愿那样，她不想礼拜天又被圈在家里面做作业，不想被圈在钢琴房学琴，不愿……因此她选择了完毕自己的生命。

忽视了孩子内心的苦楚和绝望，便是对她们最大的一个损害，没有例外。

孩子向往的认可和疼惜。在母亲眼里就是一则笑话，我还没那么被好好过日子过，为何你需要享有。

教育学家卢梭说：“世界最没有用的教学方式，便是闹脾气、讲道理和自我欺骗。”

然而有难题交流方式背后，是父母自已的痛苦和必须满足不了我，从而投影到了孩子的身上，因此，孩子变成了大家 的受气包

真正爱孩子是认可，仅有爱自己的女人，才将会成为一个好母亲。

- The End -

创作者 | 汤米

|没雨

第一心理状态执笔人团 | 一群喜爱仰望天空年轻人

参考文献：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205